PRIMER CICLO EN MÁS DE NOGUERA
SEGUNDO CICLO EN RASQUERA
TERCER CICLO EN CAMPORROBLES
Hemos disfrutado oyendo la sinfonía n4 de Tchaikovsky y el concierto n2 para piano y orquesta del propio Guinovart.
El objetivo de estas salidas, que se realizan todos los cursos, es el de conocer nuestro entorno más cercano, realizando actividades lúdicas y culturales, compartiendo después una comida al aire libre y unos momentos de charla, juego y relax.
La visita a la UJI fue muy satisfactoria ya que nos enseñaron un plató de TV y un estudio de radio en el que improvisamos un programa ya que todos querían dar sus noticias. Después de dar una vuelta por las instalaciones deportivas, llegamos a la exposición sobre la evolución de la tecnología, donde lo más emocionante fue poder interactuar con un ROBOT-PERRITO.
Damos las gracias a los guías que fueron muy amables.
El curso próximo más...
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El Pasado jueves todos los niveles de Educación Secundaria fueron de excursión al Oceanográfico y Museo de las Ciencias. Además de las actividades educativas que este tipo de excursiones conllevan,también abre la posiblilidad para que los alumnos y profesores compartieran un tiempo en un espacio difrente a las clases. Igualmente la excursión favoreció las relaciones entre los alumnos y alumnas de los diferentes niveles de la etapa, redundando en unas mejores relaciones en el Colegio.También cabe destacar que a lo largo de esta semana y de la pasada se han desarrollado en los diferentes niveles unas jornadas en colaboración con el Movimiento contra la Intolerancia, cuyo objetivo es reflexionar sobre los conflictos,la diversidad y la forma de intervenir, favoreciendo la tolerancia y el repeto hacia uno mismo y hacia los demás.
Las actividades de la ESCUELA DE VERANO siguen sin descanso. Si el jueves pasado hicimos acampada en la pinada del Colegio después de pasar el día en Acuarama , el lunes nos fuimos ha realizar una excursión de senderismo a AíN. Después de almorzar en la plaza fuimos a visitar el Lavadero y descendimos para adentrarnos por el barranco de la caridad, pasando por debajo de l'Arquet ( antiguo acueducto) y siguiendo el camino para visitar el molino del mismo nombre.
El contacto con la naturaleza se vio además enriquecido ya que fuimos testigos el proceso de extracción de la corteza del alcornoque para su posterior precesamiento. Posteriormente descendimos hasta el paraje de la fuente de San Ambrosio donde jugaron en el río y disfrutamos de la comida y la sorpresa inesperada de una buena tormenta para sellar la aventura.
Ante la situación de incertidumbre causada por la crisis vírica y viendo la necesidad de resolver algunas dudas comunes a toda la comunidad educativa, desde el colegio Grans i Menuts queremos haceros llegar la siguiente información.
1) La semana que viene (desde el 16 al 22 de marzo) es, a efectos escolares, festiva, puesto que no se altera el calendario escolar aprobado por el consejo escolar municipal a principio de curso.
2) A partir del día 23 se produce la suspensión de la actividad escolar sin fecha prevista de reversión de la orden.
Para minimizar los problemas causados por esta suspensión, el centro plantea una serie de medidas escolares y administrativas que pasamos a detallar.
- Se mantendrá la comunicación telemática con las familias a través de la página web del colegio y Telegram y a través de estos medios os haremos llegar toda información relevante que sea necesaria. Además, el correo electrónico seguirá siendo una herramienta de comunicación entre las familias y los tutores si hubiera necesidad de ello.
- Se reforzará el uso de las distintas plataformas digitales para hacer llegar a alumnos y familias los materiales, y las necesarias orientaciones que permitan a los estudiantes hacer un seguimiento lo menos lesivo posible de los contenidos educativos. En el caso de las etapas de Infantil y Primaria se hará un uso prioritario de Telegram y el correo electrónico, mientras que sexto de Primaria y los cursos de Secundaria volcarán materiales y orientaciones en Classroom para esa labor telemática.
- En caso de imposibilidad de acceso a medios digitales, las familias afectadas deberán hacer llegar esa situación a sus tutores para poder valorar cómo hacer llegar los recursos y orientaciones a los alumnos y que así puedan avanzar en su progreso académico.
- Al menos un miembro del consejo rector permanecerá en el centro de 10 a 13 horas para atender las necesidades que surjan y, los miércoles, personal de secretaría atenderá en ese horario todas aquellas cuestiones administrativas que necesiten actos presenciales inexcusables.
3) Después de analizar la situación de riesgo e incertidumbre, se ha decidido cancelar la salida a Moragete. La realidad en que nos movemos desaconseja, de momento, realizar excursiones de ese calado y magnitud. A las familias afectadas se les realizará la devolución del importe adelantado en cuanto sea posible.
Como os indicábamos al principio, todas estas medidas están tomadas atendiendo a las últimas instrucciones recibidas desde las diferentes administraciones y con la intención de minimizar la afectación que las mismas puedan producir.
En último lugar haceros llegar que, dada la velocidad con que evoluciona el proceso y las informaciones asociadas a él, cualquier novedad que se pueda plantear será comunicada por los medios anteriormente indicados.
Saludos
Como todos los años y en colaboración con LA ASOCIACIÓN SMARA , nos unimos a la campaña de recogida de alimentos para los CAMPOS DE REFUGIADOS EN LOS QUE SOBREVIVE EL PUEBLO SAHARAUI. Os animamos a sumaros a esta campaña SOLIDARIA.
Os damos a todos la bienvenida al nuevo curso escolar con el deseo y la aspiración de poder compartir nuestros objetivos y luchar juntos por su consecución. Para ello nada puede ser más importante que la necesaria cooperación, aunar esfuerzos e inquietudes, para continuar el viaje ya emprendido en cursos anteriores en busca del saber.
Los grandes desafíos a los que se enfrenta la humanidad no pueden ser ajenos a la educación y más cuando nuestro proyecto se basa en educar para la vida. Así, resulta imprescindible abrir nuevos espacios de reflexión que nos lleven a cultivar conciencias más comprometidas con la defensa de nuestro planeta. Esta toma de conciencia ha de llevarnos a modificar nuestros hábitos y actitudes, pues sólo desde el compromiso individual podremos hacer frente a los graves problemas medioambientales que sufrimos.
Igualmente, las tecnologías de la información y la comunicación están transformando las formas de relacionarnos con los demás, con nosotros mismos y con el conocimiento y lo están haciendo a una velocidad superior a la reflexión sobre qué hacer con ellas. Esta revolución tecnológica es, sin duda, otro de los desafíos que requieren de nuestra atención y análisis.
Igualmente nos gustaría hacer hincapié en el valor de la solidaridad, basta echar un vistazo a los medios de comunicación para que nuestros ojos contemplen la catástrofe humanitaria. Un objetivo fundamental de nuestro proyecto es el de formar personas felices, solidarias, concienciadas y capaces de mejorar y hacer un mundo mejor, un mundo inclusivo y más justo. Por ello os invitamos a participar activamente en las campañas de ayuda que se realizan a lo largo del curso.
Reiteramos nuestro compromiso con ofrecer a los alumnos muchas y variadas oportunidades de aprendizaje en las que ellos sean los protagonistas, oportunidades que han de servir para que fortalezcan su autonomía y permitirles crecer como individuos críticos, flexibles y creativos.
Hacemos nuestra la frase de Einstein:
"La mente es como un paracaídas, solo funciona si se abre" .
Los trabajadores de "Grans i Menuts"
Alumnos de segundo de secundaria recrean en la asignatura de Plástica la vida y obra de van Gogh
Nuestro alumno, Guillem Fustier, ha recogido esta mañana el 2º premio en el IX Concurso de Redacción "Rocío, siempre en el corazón: no más violencia de género".
Desde el centro nos sumamos a la lucha contra la violencia de género y trabajamos desde pequeñitos en temas tan importantes como la igualdad y la empatía; en reconocer los sentimientos y hablar sobre ellos; en corresponsabilizar, chicos y chicas por igual; en potenciar la autoestima y la confianza en sí mismos, exteriorizando todo aquello que sienten y quieren… en definitiva todo por el empeño de crear una sociedad más justa y mejor. Gracias a la Asociación AFAVIR y a la Excma. Diputación de Castellón por el reconocimiento.
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En serio, ¿libertad? Dicen que las mujeres tienen libertad, oh… libertad, ese gran derecho que no se debería dejar nunca atrás, aunque la opresión esté al acecho. ¿Libertad? Es libertad tener que aceptar una discriminación laboral y lo mismo no cobrar porque "ellas no trabajan igual". ¿Libertad? Es libertad que una dama tenga que volver acompañada para que no esté preocupada de ser asaltada. ¿Libertad? Es libertad tener que vestir como un estándar para insultos no recibir: - ¡Vas como una guarra! ¿Libertad? Es libertad el miedo que tienen las madres asustadas |
porque sus maridos retienen a sus hijas aterrorizadas. ¿Libertad? Es libertad la impotencia que sufren las familias afectadas por la violencia de gente únicamente malvada. ¿Libertad? Es libertad tener que mudarte porque pese a haber denunciado, los abusos no cesaron. ¿Libertad? Es libertad que al final de todo una orden de alejamiento valga tan sumamente poco como para saltársela y acabar y la vida de alguien segar. No, eso no es libertad, y para conseguirla realmente tenemos que cambiar cosas, la más importante, la educación.
Guillem Fustier Castillo, 4º ESO |
RELLENAR FICHA DE INSCRIPCIÓN (PINCHAR EN ENLACE)
Los alumnos de pripero de primaria se convirtieron en anfitriones y guías improvisados de los alumnos de quinto de infantil. Les enseñaron lo que serán sus nuevos espacios el próximo curso y compartieron la merienda.
