PRIMERO TAMARA BLAY GÓMEZ Esta dirección electrónica esta protegida contra spam bots. Necesita activar JavaScript para visualizarla
SEGUNDO IRENE PITARCH ANDRÉS Esta dirección electrónica esta protegida contra spam bots. Necesita activar JavaScript para visualizarla
TERCERO LAURA BEAS NICOLAU Esta dirección electrónica esta protegida contra spam bots. Necesita activar JavaScript para visualizarla
CUARTO CARLOS VIEJO MARTÍ Esta dirección electrónica esta protegida contra spam bots. Necesita activar JavaScript para visualizarla
AL CONCLUIR LA EDUCACIÓN SECUNDARIA EL ALUMNO/A SERÁ CAPAZ DE:

 

1. Comprender y producir mensajes orales y escritos con corrección, propiedad, autonomía y creatividad en castellano y  en Valenciano, reflexionar sobre los procesos implicados en el uso del lenguaje y utilizarlo para comunicarse con sus semejantes y para organizar sus propios pensamientos, así como comprender y producir mensajes orales y escritos con corrección y propiedad al menos en una lengua extranjera, atendiendo a las intenciones y contextos de comunicación más habituales.

 

2. Interpretar y producir mensajes con diversas intenciones comunicativas, utilizando códigos verbales y no verbales, articulándolos con el fin de enriquecer sus posibilidades de comunicación y respetando otras formas de expresión distintas a las habituales en su medio social.

 

3. Utilizar de forma autónoma y critica las principales fuentes de información existentes en su entorno (prensa, radio, TV, revistas especializadas, enciclopedias, etc.) con el fin de planificar sus actividades (trabajo, ocio, consumo, etc.), confrontar informaciones obtenidas previamente y adquirir nuevas informaciones.

 

4. Elaborar y desarrollar estrategias personales de identificación y resolución de problemas en los principales campos del conocimiento mediante la utilización de unos hábitos de razonamiento objetivo, sistemático y riguroso y aplicarlas espontáneamente a situaciones de la vida cotidiana.

 

5. Contribuir activamente y de forma autónoma al desarrollo y a la salud corporales valorando los beneficios que suponen los hábitos de ejercicio físico, de higiene y alimentación, así como las repercusiones negativas para la salud de determinadas prácticas sociales (tabaquismo, alcoholismo, drogadicción, conducción irresponsable, alimentación desequilibrada, etc.), y actuar en consecuencia.

 

6. Formarse una imagen equilibrada y ajustada de sí mismos, de sus características , posibilidades y limitaciones, habiendo desarrollado un nivel aceptable de autoestima que les permita encauzar de forma equilibrada su actividad (laboral, de ocio, relaciones afectivas, etc.) y contribuir a su propio bienestar.

 

7. Analizar los mecanismos y valores básicos que rigen el funcionamiento de la sociedad en la que viven, en especial los relativos a sus derechos y deberes como ciudadanos y trabajadores, elaborando juicios y criterios personales sobre ellos y actuando consecuentemente dentro de los grupos sociales a los que pertenecen.

 

8. Obtener el conocimiento indispensable de las creencias, actitudes y valores propios del patrimonio cultural y de la tradición de nuestra sociedad, a fin de poder valorarlos críticamente y de realizar aquellas opciones de valor o sentido que mejor favorezcan su propio desarrollo integral como personas.

 

9. Analizar los mecanismos básicos que rigen el funcionamiento del medio físico, valorar las repercusiones que tienen sobre el mismo las actividades humanas y contribuir activamente a la defensa, conservación y mejora del mismo como elemento determinante de la calidad de vida de las personas.

 

10. Interesarse por las aplicaciones del desarrollo científico y tecnológico, buscar informaciones contrastadas respecto a su incidencia sobre el medio físico y social y valorar de acuerdo con una interpretación objetiva de las mismas sus efectos sobre la calidad de vida de las personas

 

11. Apreciar, disfrutar y respetar el patrimonio natural y cultural de la comunidad en la que viven , velar por su conservación y mejora e interesarse por el patrimonio natural y cultural de otras comunidades manifestando actitudes de respeto hacia las mismas.

 

12. Relacionarse constructivamente con otras personas adoptando actitudes de flexibilidad, cooperación, participación, interés y respeto, superando inhibiciones y prejuicios y rechazando todo tipo de discriminaciones debidas a las características personales (edad, sexo, rasgos físicos y psíquicos, etc.) y sociales (clase social, grupo de pertenencia, etc.) de las mismas

La etapa educativa de Secundaria Obligatoria, de los doce a los dieciséis años, coincide aproximadamente con la etapa evolutiva de la adolescencia, o más bien con la primera fase de la adolescencia, estrechamente vinculada al hecho biológico de la pubertad, que en nuestra sociedad suele darse algo más temprano en las chicas que en los chicos. La adolescencia es un momento de cambio vital en el desarrollo del ser humano. Entre los años doce y dieciséis se abandona la infancia y se comienza a ser adulto en todos los sentidos: biológico, psicológico y social.

Es un periodo de cambios importantes que puede ser difícil tanto para el adolescente como para el resto de la familia.

El joven rompe los lazos de dependencia con sus padres que, ahora, pasarán a ser opositores.

ADOLESCENTE: Necesita autoafirmarse como persona independiente y única.

ETAPA de cambios: Físicos, Sexuales y Psicológicos.

OBJETIVOS del adolescente:

·              Lograr Identidad Propia.

               Alcanzar la propia madurez.

                Desarrollar su propia filosofía de la vida.

Inicio de curso: 8 de septiembre

Final de curso: 17 de junio

Vacaciones de Navidad: del 23 de diciembre 2020 al 7 de enero

Vacaciones de Pascua: del 14 al 24 de abril

Semana Magdalena: del 19 al 27 de marzo


Otras fiestas:

  • Viernes 10 de septiembre
  • Martes 12 de octubre
  • Lunes 6 de diciembre
  • miércoles 8 de diciembre

Entrega de informes de evaluación:

  • Primera: 23 de diciembre
  • Segunda: 13 de abril
  • Tercera: 21 de junio

Reuniones de clase:

  • Primer trimestre: del 8 de septiembre al 22 de diciembre
  • Segundo trimestre: del 10 de enero al 13 de abril
  • Tercer trimestre: del 26 de abril al 21 de junio

 

  • Asambleas de clase
  • Asambleas interniveles
  • Juegos escolares municipales
  • Juegos deportivos interescolares
  • Campañas de vela. "Un día a la mar"
  • Semana de esquí
  • Torneo fútbol 7
  • Asistencia a interpretaciones diversas para complementar las diferentes lenguas que impartimo
  • Participación en actos promovidos por organismos oficiales.
  • Actividades en el huerto y jardín escolar ecológico.
  • Semana de la muestra de actividades complementarias
  • Realización proyectos medioambientales.
  • Salidas culturales para complementar el área de conocimiento del medio.
  • Salidas para fomentar la convivencia y la solidaridad.
  • Excursiones fin de curso.
  • Charlas, conferencias y talleres sobre temas de actualidad.
  • Asistencia a interpretaciones teatrales y musicales para complementar el área de artística
  • Conocimiento del Medio
  • Lengua y literatura castellana
  • Lengua y literatura valenciana
  • Matemáticas
  • Lengua extranjera (inglés)
  • Educación Artística
  • Educación Física.
  • Atención Educativa.
  • Educación para la Ciudadanía.

1º Primaria:Gemma Cabanes   Esta dirección electrónica esta protegida contra spam bots. Necesita activar JavaScript para visualizarla

2º Primaria:
Gemma Colmenero   Esta dirección electrónica esta protegida contra spam bots. Necesita activar JavaScript para visualizarla

3º Primaria: Oriol  Ferrrando Esta dirección electrónica esta protegida contra spam bots. Necesita activar JavaScript para visualizarla

4º Primaria: Carmen Sanz   Esta dirección electrónica esta protegida contra spam bots. Necesita activar JavaScript para visualizarla

5º Primaria: Inma Llorca Esta dirección electrónica esta protegida contra spam bots. Necesita activar JavaScript para visualizarla

 6º Primaria: Miguel Alberich  Esta dirección electrónica esta protegida contra spam bots. Necesita activar JavaScript para visualizarla

DIAS DE TUTORÍA

Dirección: concertar cita previamente en secretaría.

Jefatura de Estudios Educación Infantil y Primaria: concertar cita previamente en secretaría.

Tutorías:

Cada uno de los maestros/as que componen el equipo de la etapa, dispondrá de un día a la semana, en horario de 12.15 a 13.45 horas, para recibiros, bien a petición vuestra o cuando éste/a lo crea conveniente.

Con objeto de lograr un buen funcionamiento de estas reuniones, deberéis formalizarlas con anterioridad al día de la tutoría a través de una nota o una llamada telefónica. De la misma manera, el maestro/a os convocará con antelación.

Este curso y de acuerdo con la normativa acerca del COVID-19 se harán todas las comunicaciones con los tutores (Dirección o Jefatura) on-line, vía telefónica o vía correo electrónico. Únicamente aquellas reuniones que se consideren imprescindibles serán presenciales y con cita previa.


Al finalizar la etapa de primaria se pretende que el alumno/a sea capaz de:
  • Actuar con autonomía en sus actividades habituales
  • Apreciar valores básicos de la persona, actuando en consecuencia.
  • Establecer relaciones equilibradas con los demás sin discriminación alguna.
  • Expresarse y disfrutar a través del juego y otras formas de representación y comunicación.
  • Identificar parcial o totalmente el propio cuerpo, valorarlo y ser consciente de sus posibilidades y limitaciones.
  • Identificar los problemas de la vida diaria y ser capaz de resolverlos con o sin ayuda.
  • Observar y explorar el entorno físico y los fenómenos naturales contribuyendo a la mejora del medio ambiente.
  • Conocer el patrimonio cultural propio y respetar la diversidad lingüística y cultural de los pueblos.
  • Utilizar diferentes procesos mentales y recursos materiales para tener información y adaptarse al medio.
  • Reconocer la importancia de las nuevas tecnologías y utilizarlas con soltura.
La Educación Primaria, que tiene carácter obligatorio y gratuito, comprenderá seis años académicos, que se cursarán ordinariamente entre los seis y los 12 años de edad, y se organizará en tres ciclos de dos años cada uno.
    Los alumnos se incorporarán ordinariamente al primer curso de la Educación Primaria en el año natural en el que cumplan seis años.

Finalidad.

     La finalidad de la Educación Primaria es facilitar a los alumnos los aprendizajes de la expresión y comprensión oral, la lectura, la escritura, el cálculo, la adquisición de las nociones básicas de la cultura y el hábito de convivencia, así como los de estudio y trabajo, con el fin de garantizar una formación integral que contribuya al pleno desarrollo de la personalidad de los alumnos y de prepararlos para cursar con aprovechamiento la Educación Secundaria Obligatoria.

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